Apport théorique des pédagogies inversées : enjeux, démarches, rôles de chacun et modalités
pédagogiques d’une séquence en pédagogie inversée.
Différenciation entre tâches simples et tâches complexes.
Découverte d’outils numériques utiles en pédagogies inversées :
Création de capsules (avec insertion d’activités pour rendre l’élève acteur) et d’activités ;
Cours augmentés ;
Création de contenus : plans de travail, supports de cours ...
Apport théorique du travail collaboratif et travail en îlots, …
Apport théorique sur les différentes types d’évaluations, …
Création, en mode collaboratif avec la formatrice, d’un scénario pédagogique en pédagogie inversée
avec insertion de travail en îlots, outils numériques et évaluations. Ce travail collaboratif se fera en
asynchrone et sera enrichi au fur et à mesure des apports en sessions.