L'Education à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle (2nd degré)
Code Formiris :
CVL-2025-02138
Un questionnaire d'auto-positionnement sera réalisé à l'oral en début de formation
Dates
Distanciel asynchrone - du jeu. 09/10/2025 au mar. 14/10/2025
Présentiel - le mar. 14/10/2025
Distanciel synchrone - le mer. 10/12/2025
Lieu
Tours
Public concerné
2nd degré
Prérequis
Aucun
Durée formation
9 Heures
Effectifs
Participants minimum : 10
Participants maximum : 25
Objectifs
• Exprimer ses représentations, motivations et craintes professionnelles concernant la mise en oeuvre de l’éducation affective, relationnelle et sexuelle dans le 1er degré.
• Actualiser ses connaissances sur le sujet : anatomie, puberté, agressions sexuelles sur mineurs, cadre légal, exposition à la pornographie…
• Repérer les textes-cadres de l’éducation affective, relationnelle et sexuelle, en particulier les axes principaux du nouveau Programme EVAR-EVARS du Ministère de l’Education nationale
• Analyser des situations professionnelles en mobilisant les repères psycho-affectifs du développement de l’enfant.
• Expérimenter et décrire au moins trois outils pédagogiques participatifs adaptés à un public d’enfants, et les relier aux notions obligatoires du Programme EVAR-EVARS
Contenu
Séquence 1 : distanciel asynchrone
• Présentation de la démarche pédagogique proposée
• Interroger ses connaissances anatomiques, techniques, légales
• Mesure l'ampleur du champ des questions touchant à l'éducation affective, relationnelle et sexuelle
• Acquérir des connaissances vérifiables sur les chiffres des agressions sexuelles sur enfants, la fabrication des spermatozoïdes, la « majorité sexuelle », le cadre légal en matière d'éducation affective et sexuelle ...
• Découverte de 7 points forts du Programme
Séquence 2 : Présentiel
• Définir l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle (EARS) et ses 3 piliers : information, réflexion, prévention
• Définir l’Information préoccupante (IP) et la distinguer du signalement.
• Formuler ses motivations, ses craintes, ses besoins sur l'éducation à la sexualité
• Evaluer ses acquis et formuler ses besoins professionnels en termes de connaissances et de compétences.
• Découvrir 3 outils pédagogiques participatifs d’EARS, adaptés à un public enfant.
• Analyser des cas pratiques et faire émerger collectivement des hypothèses de travail
• Lister 5 éléments de posture professionnelle pertinents pour aborder l’éducation affective, relationnelle et sexuelle
Séquence 3 : distanciel synchrone
• Réactiver les apports des séquences 1 et 2. 13. Phrases à trous
• Mutualiser les bonnes pratiques d’animation de séquences pédagogiques
• Repérer des blocages de terrain et formuler des axes d’amélioration.
Évaluation des compétences acquises en fin de formation
Si vous êtes concerné(e), vous pouvez prendre contact avec Mme QUENTIN a.quentin@isfec-stmartin.fr
Accessibilité
Objectifs Atteints
par les stagiaires lors de la précédente formation
Contacts
Secrétariat : Alexandra QUENTIN | a.quentin@isfec-stmartin.fr
Satisfaction
% de satisfaction : 76%
Nb de stagiaires : 25
Nb de retours : 5